上海杠杆配资孩子学习差距大，思维模式是关键！3招培养成长型思维

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在现实中，我们经常发现，在同一个班中，有的孩子在学习上有着很强的自主学习能力，能够合理安排好自己的学习时间，非常自律，学习状态良好，学习上的事情从来不需要父母去操心，顺理成章成为大家眼中的“学霸”。

而有的孩子在学习上非常被动，拖拖拉拉，学习状态非常差，让父母不省心，学习成绩很不理想，被归入了“学困生”的行列。

处在同一个班、年龄也差不多大的孩子，学习差距为什么会这么大？

在我看来，这两种孩子之间的差距，其实在于自主学习能力上的差距。学霸之所以能成为学霸，原因就在于他们已经完全具备了自主学习的能力，内心有着强烈的学习欲望，能够自觉自愿地付出努力，也就是我们常说的学习内驱力。

01 内驱力和思维模式之间的关系

不少父母在潜意识中认为，要让孩子学习，就必须要督促、要盯着不放，尽管这样做的效果可能立竿见影，但这种做法只能产生短期效应，却很难让孩子长期坚持下去，更逞论长期效果了。

如果孩子需要依靠外力来督促甚至是逼迫才能学习，这往往是孩子的内驱力出现了问题，换言之，孩子的内驱力并没有被真正激发出来。

著名心理学家卡洛尔·德维克将人的思维方式分为固定型思维和成长型思维。

拥有固定型思维模式的孩子在学习上常表现出极度的不自信：他们认为自己学习不好是没有天赋，后天的努力无法改善和提升自己的能力，因此，他们在遇到挑战时，就避免挑战；遇到阻碍时，就轻易地放弃；遇到失败时，就自动躺平，不想努力了，最终无法取得自己本来有潜力取得的成就。

而拥有成长型思维模式的孩子则更乐于迎接挑战，更容易产生学习的欲望，能积极提升自己的学习能力和知识技能；他们认为自己的能力可以通过后天的努力来培养并获得提升，即使遇到困难和挫折，他们也能做到坚持不懈，专注于寻找解决问题的方法，不断超越自我，最终能取得很高的成就。

所以，我们要想激发孩子的内驱力，就要从帮助孩子构建成长型思维模式入手。

02 如何培养孩子的成长型思维模式

形成成长型思维模式，这其中既有先天形成的因素，更有来自后天父母有意识地培养。

当我们看到，在促进孩子自主学习能力方面，成长型思维模式起着如此举足轻重的作用，我们自然就会想到一个问题：如何培养孩子的成长型思维模式？

我们可以从以下三个方面来培养孩子的成长型思维模式。

第一，要从小对孩子强调后天的努力，而不是天赋

我们要让孩子明白一个道理：学习的好坏、成绩的高低和自己是否聪明没有关系，而是和自己付出多大的努力相关。

当父母从小跟孩子不断强调，只有通过自己的努力，才能够获得成长的结果时，那么孩子经过父母这样的长期熏陶，就会意识到，学习能力是完全可以提高的，从而逐渐形成成长型思维。

当孩子具备了成长型思维模式之后，就会努力去克服学习上的困难和挑战时，一方面能体会到学习本身的愉悦感，另一方面能体验到学习给自己带来的成就感，在这种愉悦感和成就感的双重加持下，孩子开始觉得学习是一件很有意思的事情，学习内驱力变得越来越强。

第二，给孩子传递“过程比结果更重要”的信号

当孩子考试成绩不理想时，以往我们有不少父母总是习惯于对孩子自身做出评价，比如说孩子“脑子笨”之类的，却很少去评价事情本身，这容易导致孩子形成固定型思维模式。

要想避免这种情况的发生，我们要学会调整自身固有的思维方式，给孩子传递“过程比结果更重要”的信号，目的是把关注点放在学习过程中，而不是最后的结果上。

以对待孩子学习成绩不好这件事为例，我们要尽量运用客观描述的方式，来描述孩子在成绩背后的一些细节过程，引导孩子主动思考诸如“因为哪些方面的失误导致成绩不好？哪些地方还要注意？哪些知识薄弱点还要加强？在学习方法上有无可提升之处？”等等，这既不是对学习成果的评价，也不是父母对孩子的主观评价，而是基于客观事实的描述。

此时，考试分数不再是我们唯一关注的重点，孩子如何参与学习的过程才是我们关注的重点。当父母自己的思维模式和做法发生了变化，孩子的思维和行为方式也会随之变化，进入成长型思维的模式，开始主动思考自己没有掌握的知识点和考试中的失误等等。

第三，不要随意给孩子贴“标签”

在孩子成长过程中，总会遇到这样或那样的成长问题，如果我们稍微不注意，就会在不知不觉中陷入到给孩子贴“标签”的坑，这是培养成长型思维模式的大忌。

我们如果随意给孩子贴“标签”，这会让他将“标签”转变成自身的符号。比如父母说孩子很笨，孩子就会觉得自己真的就是一个无可救药的笨蛋。

我们应该把对孩子行为的评价跟对孩子本身的评价区别开，做到对事不对人，也就是说，我们评价的是孩子的某个行为，而不是去评价孩子这个人如何如何。